书法培训十大排名榜篇1
为了提高教师们的书法技能，我校不远千里请来了一位书法技能高超的老师，给我们提供了学习硬笔书法的难得机会。这次培训对我们来说是一次宝贵的学习机会。作为英语老师，我从未想过还能有机会接触硬笔书法。
以前的我对写字的要求一直很简单，只是认为要写得方方正正、写得整整齐齐。而通过这次培训，我渐渐意识到自己的字体存在许多问题。原来写字还有这么多讲究，要讲究平衡感和笔法。这让我茅塞顿开，感觉豁然开朗。
我们的书法老师从基本的笔画入手，为我们介绍了硬笔书法的基础知识，还演示了书法起笔、行笔和收笔的技巧。同时，老师教给了我们正确的习字姿势，包括坐姿和握笔姿势。老师详细讲解了横和竖的写法，并告诉我们每一笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。我还学到了写竖画时的垂露和悬针技巧。虽然这些似乎是简单的笔划，但实际上写起来并不容易，需要更多的练习和技巧。我们一边听老师讲解，一边模仿练习，老师对我们的字体给予指导，帮助我们更好地理解如何写出标准的字。
这次培训对我来说影响很深远。书法作为一门艺术，不是一蹴而就的，需要长期坚持的练习。由于我形成了长期的个人书写习惯，所以在学习过程中可能会遇到许多困难。但我决心加倍练习，我要学会去体会练字的技巧，扎实地练习。我坚信，有志者事竟成。
书法培训十大排名榜篇2
中国书法是一门迷人的古老艺术，它的演变历程可以追溯到甲骨文、石鼓文、金文等，继而发展成为大篆、小篆和隶书，在东汉、魏晋时期定型为草书、楷书和行书等不同风格。这门艺术一直以来都散发着独特的艺术魅力。中国书法是一种非凡的视觉艺术，它离不开汉字这个重要的元素。因为中国书法在中国文化的孕育和发展中诞生，而汉字则是中国文化的基本组成部分。可以说，中国书法以汉字为基础，这是它与其他书法不同的主要标志。
中国拥有5000年灿烂的文明和丰富的文字记载，这些都已为世界所公认。在这个悠久的历史长河中，中国的书画艺术以其独特的形式和语言再现了历史的变迁。而书法与绘画艺术作为姐妹艺术，在历史演进中通过互补和独立演绎了中国传统文化的内涵。书法和绘画所使用的工具和材料相同。《历代名画记》曾谈及古代文字和图画的起源：“书与画同体而未分，象制发展不完善，无法传达其意，所以有书；无法展现其形，所以有画”。书法与绘画虽有同源之处，但在后来的发展中，它们以互补和独立的方式变化发展。中国书法艺术的形成和发展与汉字的产生和演变密切相关。那么，究竟什么是“书法”呢？我们可以从性质、美学特征、源泉以及独特的表现手法等方面来理解。书法是一种以汉字为基础，用毛笔书写的抽象符号艺术，它体现了“对立统一”这个基本规律，同时也反映了人的精神、气质、学识和修养。
中国的历史文明是一个延续性和线性的过程，在这个大背景下，中国的书法艺术展示了自己的发展面貌。书法在萌芽时期（从殷商到汉末三国时期），文字经历了甲骨文、古文字、大篆、小篆、隶书、草书、行书、真书等阶段的演变。而在明朗时期（晋南北朝至隋唐时期），书法艺术进入了新的境界。篆隶逐渐从繁复转向简易的草行和真书，这成为那个时期的主流风格。伟大的书法家王羲之的出现使得书法艺术迎来了巅峰，并且他的艺术成就一直被唐代推崇。与此同时，唐代还涌现出了一批书法家，例如虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿和柳公权等名家。他们在书法造诣上各自有着独特的风格和贡献。经历了宋、元、明、清等时期，中国书法成为了民族的象征，代表了中国文化的深厚与民族文化的永恒魅力。
虽然我们只上了七周的书法课，但我对中国书法有了深刻的体会。汉字是中华儿女智慧的结晶。随着语言发展的历史推移，汉字越来越有意义、越来越丰富、越来越成熟。她经历了由简到繁的过程，已经成为人们不可或缺的珍宝。在短短的七周书法课上，我认真学习了汉字的奥秘。我觉得汉字是一种神奇的产物。汉字具有自身的结构规律，但又具有一定范围内的无限创造和可塑性。人们常说“字如其人”，这是基于事实的总结。每个人写的字都是独特的，就像每个人的面孔都不同一样。每个人都有鼻子、眼睛和嘴巴，但因为微小的差异，每个人都构成了一个独特的个体，此外也有美丽和丑陋之分。汉字也是如此，它的基本结构是不能随意改变的，但我们所见到的各种字体有些能达到心手合一、神韵飘逸的高妙境界，而有些则困顿不堪、难以成形。这个事实说明了汉字的创造力和可塑性。
在书法课上，我体会到书法不仅仅是关于汉字书写的一门技艺，如果只将它局限在“写字”上，那么这门艺术就被限定在了“蒙童”阶段。我们应该认识到，想要写好汉字需要注意许多方面的问题。首先，我们要意识到所有的汉字都是由独特的笔画和多种形式的组合构成的。因此，在书写汉字时，我们要了解中国古代汉字的起源和发展。此外，要了解书写的一般规律，同一个书写者无论使用什么工具，所写出的字的基本风格是统一的，这也是这个书写者的“人”的表现。
总的来说，我在这门课程中最大的收获并不是学会了如何写好字的技巧和方法，而是对书法这门艺术有了更深层次的理解。书法不仅仅是一门技艺，更是一门学问和修养。让我们在书法中陶冶情操，感受其中的美。
书法培训十大排名榜篇3
一、培训宗旨
为了履行教育部教基二[20xx]4号对书法教育的要求，并按照教基二[20xx]1号对书法教育的指导纲要进行实施，我们将解决开展书法课程的困难，提供指导、培训和服务，为各校的书法课程培养骨干教师。
二、培训对象
本次培训面向在职的初中和小学教师，要求具备一定的书法基础或美术知识。每个学校可以派出一名代表（班额约50人）。
三、培训时间、地点
培训时间为20xx年4月8日至6月3日，每周星期一上午8:20至下午5:00（总共9天课程）。培训地点在枝江市实验中学。
四、培训方式
我们审慎选择了一支专业的培训团队，由本地和省内的知名教育专家组成，他们将教授硬笔和软笔的使用技巧，以及篆隶楷行草五种字体的书写方法。我们将采用理论讲座、实践练习、封闭教学和外出参观相结合的方式进行培训。
五、具体课程安排与相关准备略
六、专家团队
我们邀请了以下知名专家参与本次培训：
廖xx：省书法教育专业委员会秘书长
邹xx：中国书协会员、书法家、枝江书协主席
黄xx：中国书协会员、xx市书协副主席，知名书法教育专家
向xx：中国书协会员、xx书协副主席、xx市书协副主席
万xx：中国书协会员、xx市青年书协副主席
罗xx：中国书协会员、xx大学书法教授、宜昌市青年书协副主席
孙xx：省书法教育专业委员会副秘书长、枝江市教学研究室美术教研员、市书协秘书长
王xx：枝江书协副秘书长、枝江市实验中学美术书法教师
七、相关事宜
1、各校要调整参训教师的任课，确保按时参加培训。
2、培训费用（包括专家讲课费、学员中餐和交通费）由师训处统一支付，学校无需另外付费。学校需要为参训教师提供必备的书法工具（约200元）和作品装裱费（约100元），学校可以事后报销。
3、各校需在4月1日前将参训教师的名单报告给教研室教师进修学校。联系人：xxx。
4、培训地点（实验中学）需要准备一间可以容纳50人上课的教室，并配备挂红、夹子、多媒体设备、黑板和教师画案等教学设施。
书法培训十大排名榜篇4
1、通过理论学习、实践教学和交流讨论等活动，提高团干的心理素质、人际交往、语言表达、活动策划、团队合作等多方面的能力，使其进一步适应新时期下团学工作的要求，为今后发展夯实基础，培养一支具有优秀政治素质和具有领导才能的复合型团干部队伍，为加强我学生政治思想工作提供重要的组织保障;
2、通过对各个部门具体的分工与合理的安排工作、活动，提高他们的磨和力与协调能力，提高他们的团队协作与凝聚力，更好地发挥作为团干部的优势;
3、组织12级团干细谈学习生活、班集体建设、学风建设、团支部建设、学习与工作的关系及为人处事等方面，以便各团干之间进行多方面的了解和认识;
二、培训时间：xx年xx月xx日—-xx年xx月xx日
三、培训地点：待定
四、培训对象：大一全体团干
五、培训形式：专题培训
六、培训要求：
(1)考勤制度
包括团干培训期间的考勤，学生的迟到，早退和请假方式，需要量化到分数，方便后期评分。
1.学员应按时出勤，不迟到，不早退。课前10分钟进入教室，并提前做好上课准备。
2.上课开始后至30分钟内进入教室的学员记迟到一次。上课分钟后进入教室的学员视为缺勤。
3.因故早退的学员必须由向负责人员报告，经同意后方可离开。
4.采取“三二进制”的记录办法：迟到三次视为一次缺勤，缺勤二次视为放弃培训资格.
(2)课堂要求
1.学员上课期间需认真听讲，做好课堂笔记，积极思考并回答老师提出的问题，配合老师顺利完成每次教学活动。
2.学员上课期间不得有随意交谈、使用手机、吃东西、睡等影响课堂秩序的行为。否则将根据学分评定制度扣除相应学分。对于情节轻微者将予以提醒。
七、培训工作安排:
(一)培训准备工作
1.培训前组织部负责人以及各班团支书开会，讨论并确定活动的具体流程，安排各个成员的任务，如幻灯片制作、联系老师、租借教室等;
2.宣传工作：与宣传部联系，制作活动手绘海报及横幅，并于培训前展出;
3.负责人及团支书开会，验收各个成员的任务完成情况，并讨论活动的各个细节、活动中可能出现的问题及解决问题的方案;分配活动现场的任务分工，做好记录和总结.
4.布置会场
1)安排好座位分布;
2)适当布置教室，调试好投影设备等;
3)在教室设置一个意见信箱，用以在现场收集在场同学想对此次培训作出的提问或建议，也可以是一些自己想与同学交流讨论的想法。活动后工作人员会将这些意见或建义反映给相关的负责人。
(二)培训流程：
1.开场指导老师、新生团干、各位负责人入座，由主持人介绍议程并宣布会议开始，播放PPT。
2.经验交流：由前任干部与新生团干的交流活动。围绕以下几个方面：
1)团支部建设，重在学风建设
2)怎样协调学习与工作之间的关系
3)团干培训的目的与意义
3.想法交流：为活跃气氛，进一步激起大家的兴趣和大胆假设交流的想法。组织大家分小组进行交流，并在交流完后派代表向大家分享交流成果。
4.老师总结：指导老师上台总结本次会议的.宗旨和内容，点出当今学生工作发展的方向。让新生团干们更加清楚的认识到肩上所担负的责任，鼓励他们做的更好。
5.会后各系部分板块学习，系统的、全面的提高团干素质，为后期工作开展提供便利。
(三)活动后期总结培训活动后期总结以及宣传工作等：
强化了新生团干的先进意识和领导意识，使他们在今后各项工作中起模范带头作用，在日常管理中起纽带作用，让他们更加清醒和清楚的认识到了自己肩上的责任。同时也提高了他们的团结意识、交流意识，提高了他们的管理、协调以及处事能力，为加强我校学生政治思想工作和新生教育提供重要的组织保障。
